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近年來，全國都開始了教育改革，素質教育被越來越多地提起，好像傳統的教育理念與教育方式都是大錯特錯的。這些改革中，不乏對西方教育模式的推崇，好像歐美的孩子上學都是輕松愉快、毫無壓力的。

事實上，不同國家的教育資源分配情況各不相同，歐美學校教育模式不一定百分百適合國內教育現狀。我們在借鑒一些學校的教育模式的時候，應當更為關注他們的措施和政策所蘊含的教育理念和人文精神，而非原封不動地照搬套用。

美國成功預備學院（Achievement Preparatory Academy - APA）是位于華盛頓阿納卡斯蒂亞河以東的一所成績優異的中學。

APA將所有的教育資源整合到一個校園中，以有效地繼續為鄰近社區服務。設計目標是創建一個建筑上統一的校園，并成為社區的地標。

但最重要的是，新建筑展示了建筑設計和先進的設施如何促進和提高學校開展的教育項目，并“縮小成就差距”。哥倫比亞特區提供給特許學校的設施津貼只是傳統公立學校三分之一，因此為了開展他們的教育項目，他們必須采用具有創新意識和極高成本意識的設計。

可以說，許多歐美學校的設計中，都將公共空間的設計作為至關重要甚至是核心的一環。比起上課鈴響后每間基本上課人數固定的普通教室，倡導快樂教育、素質教育的學校，將更多的設計重點放在了學校的公共空間部分。

以APA為例，他們的公共空間看似簡單空曠，實際則通過不同學校家具的配置組合，打造了具有流動性和整體性的公共學習空間。

首先，我們可以看到，每一層的中庭大廳，作為學生流動量極高的中央活動區域，它同時具備了公共休閑功能以及自由學習功能。色彩明亮多變的軟體座椅，讓學生們可以進行休閑式的閱讀瀏覽，或是三五成群的交流討論；附近的單人學習座位，則更具有獨立學習氛圍以及閱讀、文字記錄功能。

其次，考慮成本和整體性問題，連接不同樓層的樓梯部分也得到了充分利用，以木質樓梯為基底，每層附加紅色軟包，使簡單的上下樓梯化身成另一部分的公共休閑場所。

除了對空間的合理劃分，APA中學還選擇了具有多功能和可移動性的學校家具，

例如這款可移動折疊的多功能桌椅。

“學習無處不在”——學校希望學生的學習和娛樂時間不是割裂的，而是在休閑娛樂的過程中也能有所實踐和思考。

SEEWIN詩敏家具就有這款產品。當它放在公共空間的時候，可以作為學生們自由討論游戲的休閑桌；而得益于帶有4個可移動腳輪，桌子可輕松移動到任一教室，滿足教學的需求，甚至還可以放置于學生餐廳，作為學生餐桌使用。簡潔大方的造型，配合不同坐墊顏色選擇，適用于不同場合。