21世紀的教育理念中，學校圖書館對于學生的意義不僅是藏書室、閱讀教師推薦書籍這類單一功能場所，而是綜合性的學習場所。隨著科技手段和教學理念的不斷進步改進，學校圖書館家具的空間設計與人之間的聯系越發加強，學校圖書館作為課堂學習的延伸，成為綜合性的開放學習場所。 融合創新、跟進服務，是我們根據時代發展趨勢的學校家具前瞻式服務理念。 無錫VIA佛蒙特國際學校 無錫佛蒙特國際學校學校總共有四層，首層主要布置學生共享區，設置大樓梯、圖書館、專業教室等。寬敞的圖書館共享交流空間，自由開放的休閑學校家具，方便教師和學生的課外交流，以及學生自主課外活動。 在全球化思維的浪潮中，學校圖書館設計中的“五間屋”作為圖書館的標志符號，既被賦予了與五大洲緊密相連的宏大愿景，也滿含教育者對孩子德智體美勞全面發展的厚望。“五間屋”限定出的小空間組鼓勵獨處或分享、經過與停留。各類場景圍繞它們展開，而學生們在知識與交流的氛圍中，也不斷獲得成長。 提升學習空間的趣味性也是“五間屋”重要的設計目標，將閱讀空間和閱讀本身都轉化為一種富有趣味的綜合學習體驗。 大樓梯可以視為圖書館延伸的一部分，同時兼具圖書館閱讀區、公共休閑區與行走通道等多項功能。作為項目中主要的空間元素之一，它是一個鼓勵學生在閱讀過程中增加共享與交流的彈性公共空間。 北京景山學校 景山學校圖書館則是一個相對封閉的區域，位于教學樓內部。經過改造的它除了普通圖書借閱區之外，還增加了兩個可教學空間、一個獨立的電子閱讀室以及古籍修復及展示區。 根據建筑層高限制，圖書館內部上層以豐富體驗的開放閱讀區為主。中央的下沉式閱讀區由流動自由的曲線學生閱讀書架進行空間合理劃分，中間低矮四周圍合，視線在空間中通透，形成了豐富空間層次的多個閱讀區。 中央閱讀區如同由書圍合成豐富空間層次的庭園，既是學生課外閱讀場所，也是自主學習交流的社區。 除滿足藏書和借閱書籍的基本功能外，開放課堂區和電子閱覽室能開展閱讀指導課、交流展示、小組討論、學生社團活動等，打造出復合功能的開放式現代學習空間。 如今的許多圖書館都拋棄了傳統的、僅有書籍陳列功能形式的設計。社會圖書館和學校圖書館，尤其是中小學圖書館，更希望通過豐富創新的學校圖書館家具規劃方案，為圖書館注入新的活力，使其成為一個多向融合、綜合開放的學習空間。 全國免費咨詢熱線：400-821-7989 合作直線：何總 13636366549 地址：上海市閔行區友東路288號 欲了解更多SEEWIN詩敏學校家具產品，歡迎前來詩敏3800㎡線下體驗館參觀！
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